Maestro: … bien y
ahora la explicación…
Estudiante: ¡No,
mejor el video teacher!
¡No
existe duda! La naturaleza del video, su magia, su color y sus implicaciones
espacio-temporales atraen y capturan la atención de nuestros pupilos. Desde luego
que la incorporación del video educativo en nuestras aulas es factible, lo que
debemos necesariamente preguntarnos es por qué no hemos explotado esta
herramienta pedagógica y su uso en nuestro sistema educativo. Es cierto que
existen limitaciones de orden tecnológico y económico, pero es aquí precisamente
en donde nuestras autoridades educativas deben “meter mano” para promocionar políticas
educativas incluyentes. Claro está, no podemos promocionar el uso del video por
sí solo. Este debe tener una justificante metodológica clara y sólida. Recordemos
que lo tecnológico debe estar al servicio de lo pedagógico.
Ahora
bien, repasemos un ejemplo de cómo se utiliza este medio en la educación (Video
Educativo en Acción). En el campo específico de la enseñanza del inglés como
lengua extranjera, el video educativo es factible en las etapas de presentación
y practica controlada. Eso sí, el video debe cumplir estándares mínimos de
calidad (contenido, sonido, duración, imágenes apropiadas, entre otros). En
otros campos del saber bien se puede utilizar este medio para ampliar,
explicar, practicar y evaluar contenidos pedagógicos. Seamos honestos… Un video
adecuado y pertinente utilizado en el momento justo nos da la DOSIS TECNOLÓGICA
NECESARIA para captar la atención de nuestros estudiantes, esto es
especialmente cierto con los nativos digitales. ¡Nos adaptamos… o no adaptamos!
El video está aquí y llego para quedarse. No pasemos por alto que algunos
videos no fueron esencialmente concebidos como videos educativos, aquí son
imperativas las consideraciones pedagógicas del caso. Llegados a este punto, no
me queda más que brindarles una recomendación nada intrascendente: REVISEMOS LA
TOTALIDAD DEL VIDEO POR DIOS (esto último si ánimo de ofender susceptibilidades
religiosas). Evitemos esos gazapos o malas experiencias por omitir esta
sencilla, pero muy importante recomendación.
A manera de ejemplo, utilizaremos un video – claro está – para ejemplificar la importancia de su uso en nuestras aulas hoy en día.
A manera de ejemplo, utilizaremos un video – claro está – para ejemplificar la importancia de su uso en nuestras aulas hoy en día.
Finalmente y a manera de reflexión, se ofrecen los siguientes hipervínculos para profundizar el análisis de la cuestión.
¡Animémonos
a usar esta herramienta!
Referencias
¡Hola Olmedo!
ResponderBorrarMuy importante esa recomendación. Recuerdo que en un taller un señor medio famoso empezó a mostrar un video sobre química y a la mitad el video estaba en otro idioma. Total, tuvieron que buscar un gran rato para encontrar el video completamente en español.
Así como el docente tiene la responsabilidad de chequear un libro antes de recomendárselo a sus estudiantes también debe revisar bien un video de cabo a rabo.
Saludos,
A.V.
Hola Victoria,
ResponderBorrar¡Lo típico! Creo que es detalle pequeño… pero vaya detalle. Nos puede ahorrar minutos de sufrimiento. Es claro que forma parte del proceso de planeamiento. Me quedo con tu idea final… ¡Revisemos de cabo a rabo colegas!
Un abrazo
OB
Estimado Olmedo, otro de los grandes beneficios del uso del video es que hacen la clase mucho más interesante, más actualizada, y le permiten al profesor y a los estudiantes descansar de la clase magistral y el libro de texto. Mi experiencia es que a todo mundo le gustan y ofrecen posibilidades casi infinitas con lo que se encuentra en Youtube, por ejemplo.
ResponderBorrarMi muy estimado amigo,
BorrarTotalmente de acuerdo… El video es dinámico e interesante. Cierto es que tod@s lo disfrutan y bien podríamos los docentes sacarle el jugo a esta maravillosa herramienta. Particularmente los utilizo en la fase de presentación… a los estudiantes les encanta.
Un abrazo
Hola estimado compañero:
ResponderBorrarLa revisión completa del video antes de presentarla es impostergable, así como planificar con objetivos muy claros y concretos el uso del mismo. Muy agradable e interesante tu análisis.
Hola Cristian,
BorrarGracias por tus amables palabras… Esa precisamente es la idea… discutir e intercambiar ideas.
Un abrazo
OB
Hola Olmedo,
ResponderBorrarLa situación del maestro y el estudiante al principio de la entrada llamó mi atención. Y es que una de las ventajas del video es que puede transportar a los estudiantes a otras dimensiones que tal vez no se pueden lograr con la explicación docente. Viajes en la historia, insertarnos en la naturaleza o el cuerpo humano son algunos ejemplos de ello.
Saludos,
Hola Marilyn,
BorrarCoincido con vos. A mí me pasa todo el tiempo… el video genera sensaciones diferentes y con una metodología adecuada puede ser una herramienta poderosa y muy útil.
Un abrazo
OB